Comencem a llegir amb Gliffing

Aquesta setmana hem començat les sessions del mètode Gliffing a P4 i P5.

Glifing P4 2

 

Per a nosaltres aquest mètode és una eina molt útil, ja que  reforça tot el programa que tenim dissenyat  i ben seqüenciat des de P3, per facilitar un òptim desenvolupament de les habilitats que els nostres alumnes necessiten per aconseguir un bon inici a la lectura i l’escriptura.

Amb el mètode Gliffing els nostres alumnes treballen les funcions executives amb l’objectiu d’ajudar a exercitar i entrenar aquestes habilitats. Les funcions executives són:

  • Memòria de treball.Glifing P4
  • Inhibició i autocontrol.
  • Atenció i flexibilitat cognitiva.
  • Consciència fonològica.

A les sessions Gliffing l’alumne treballa específicament diferents aspectes que engloba el procés lector. Busquem posar unes bons fonaments pel que fa a la lectura i escriptura, que els permeti iniciar-se amb seguretat i èxit a aquest aprenentatge.

Gliffing ens ajuda també a detectar i prevenir  les dificultats que puguin anar sorgint i ens facilita fer més incidència en els aspectes que veiem més necessaris.

El mètode  Gliffing encaixa mot bé en el nostre programa, perquè també té en compte el que és per a nosaltres un gran valor al nostre parvulari: respectar el ritme i estil d’aprenentatge de cada alumne.

De la mà del Glif i la Bet, els amics que trobem a les sessions de Gliffing, els nostres alumnes gaudeixen a través del joc i les TIC  endinsant-se al món de la lectura.

Anuncios

Estrenem projectes: Emociona’t i Parlem-ne

Després d’aquestes primeres setmanes de curs, ja hem recuperat el ritme i ja estem gaudint de nou amb les activitats, les dinàmiques de grup i el treball habitual.

Enguany però, estrenem dos projectes que han arrencat aquesta setmana i que de ben segur engrescaran els nostres alumnes a aprendre llengua i formar-se com persones íntegres, tot jugant i d’una forma molt amena.

El projecte “Parlem-ne” es fa en grup reduït i preten treballar l’expressió oral dels nens i nenes des de diferents vessants i d’una forma molt seqüenciada per tal d’aconseguir uns resultats óptims compaginant les sessions habituals de llengua a l’aula ordinària, amb aquestes sessions més lúdiques i amb pocs alumnes.

Aquest projecte està dissenyat amb continuïtat pels tres nivells de Parvulari i apronfundirà en diferents models de comunicació com poemes, endevinalles, descripcions, debats, etc.

En aquestes imatges podeu veure alguns moments de les primeres sessions amb dinàmiques per a treballar el tema de l’escola partint d’un poema.

 

També iniciem aquests dies les sessions del projecte “Emociona’t”

Aquest, és un gran projecte d’escola, que comença al Parvulari, però que també es treballa a Primària amb la voluntat de consolidar alguns valors que treballem de forma transversal al col.legi. Aquests valors van des de l’autoconeixement, la identificació i expressió de sentiments, gustos o preferències, l’empatia envers els altres, la prevenció i resolució de conflictes i el sentiment de pertinença a un equip, entre d’altres.

En una sola foto podeu veure un exemple molt clar d’una activitat: ” Jo sóc tu”. En aquesta activitat es treballa l’empatia mitjançant l’escenificació de situacions quotidianes que de vegades no són adequades. En aquesta, una nena cau i els companys riuen. Després d’una reflexió i posar-se en la pell de l’altre, la resolució de la situació esdevé que els companys ajudin a la nena a aixecar-se i tots se sentin millor.

Emociona't

De moment no us expliquem més, perquè el millor és que us ho expliquin els vostres fills de primera mà. Ja veureu quines lliçons ens dónen els petits de vegades…