¡Vamos a la biblioteca!

file5.jpeg

¡Nos gustan los cuentos! Cada vez aprendemos más cosas sobre ellos. No sólo miramos los dibujos y averiguamos qué historia se esconde detrás de ellos…

Poco a poco vamos aprendiendo a conocer mejor a los personajes, comentamos cómo se sienten ante las diferentes situaciones en las que se encuentran y trabajamos más aspectos de la comprensión de los diferentes textos infantiles.

Para dar un paso más y ahondar en nuestro estudio de los cuentos y del mundo de la lectura, los cuatro grupos de P4 hemos ido a visitar la Biblioteca Clarà. Allí la bibliotecaria nos ha explicado el funcionamiento y las normas de la biblioteca. Nos hemos dado cuenta de que ya conocíamos muchas cosas gracias a las bibliotecarias del colegio, pero nos ha encantado visitar la biblioteca del barrio. Allí hemos comprobado todas las cosas que podemos hacer en la biblioteca, leer cuentos, asistir a sesiones de cuenta-cuentos y talleres para niños… Y también hemos comprobado cómo llevarnos libros, películas o CDs de música con el carnet de la biblioteca.

En nuestro tour por todas las secciones, hemos descubierto que para encontrarlo todo, hay que seguir un orden muy riguroso y que gracias a los ordenadores podemos encontrar las cosas fácilmente.

Lo que más nos gustó fue descubrir todo lo que se escondía en “la caja mágica de la biblioteca”. De allí salieron muñecos como el ya conocido Monstruo de colores o un conejito muy cariñoso, además de muchos cuentos relacionados con las emociones y los sentimientos. La bibliotecaria nos contó algunos de ellos, como la historia de “el libro enfadado” y después nos dejó hojear durante un rato varios de estos cuentos que compartimos con nuestros compañeros.

La visita nos encantó. Fue mucho más animada de lo que pensábamos. Hablábamos bajito, pero aprendimos muchas cosas! Como por ejemplo, que la Biblioteca Clarà se llama así en honor al escultor que cedió su taller de escultura para poner allí la biblioteca municipal.

file5-2.jpeg

Ya tenemos ganas de volver a la biblioteca para descubrir más historias increíbles de personajes de cuentos

Anuncios

Ens endinsem en el món dels contes

compartim contes

 

Com és un conte? Què té? Què ens agrada més dels contes? Què esperem trobar-nos a l’inici d’una lectura o d’una representació d’un conte?

Des de ben petits hem gaudit de les històries fantàstiques dels contes. Els hem escoltat de la mare, del pare, els avis, la senyoreta o la cangur. També hem fullejat alguns llibres de contes i hem observat les seves pàgines plenes de lletres i d’imatges. Però som realment conscients de com són els contes? Què tenen? Què ens agrada i què esperem d’ells?

Finalment ens hem posat mans a l’obra a treballar sobre aquest magnífic gènere literari que tan bones estones ens ha fet passar i que tants aprenentatges ens ha transmès.

Intentem fer una reflexió individual i després en grup cooperatiu. “A step inside” és una destresa de pensament. Ens ajuda a posar-nos en el lloc de l’altre; en aquest cas, en el lloc d’un conte. Hem tret moltes conclusions plegats!

A step inside

Després hem fet l’exercici d’avaluar-nos: a nosaltres mateixos i també als nostres companys. És realment difícil posar-se nota, però a poc a poc anem aprenent també a valorar els nostres procesos d’aprenentatge.

Al final ens mereixem un premi: una estona de contes amb els nostres companys del grup Ubuntu!!!

Comencem a llegir amb Gliffing

Aquesta setmana hem començat les sessions del mètode Gliffing a P4 i P5.

Glifing P4 2

 

Per a nosaltres aquest mètode és una eina molt útil, ja que  reforça tot el programa que tenim dissenyat  i ben seqüenciat des de P3, per facilitar un òptim desenvolupament de les habilitats que els nostres alumnes necessiten per aconseguir un bon inici a la lectura i l’escriptura.

Amb el mètode Gliffing els nostres alumnes treballen les funcions executives amb l’objectiu d’ajudar a exercitar i entrenar aquestes habilitats. Les funcions executives són:

  • Memòria de treball.Glifing P4
  • Inhibició i autocontrol.
  • Atenció i flexibilitat cognitiva.
  • Consciència fonològica.

A les sessions Gliffing l’alumne treballa específicament diferents aspectes que engloba el procés lector. Busquem posar unes bons fonaments pel que fa a la lectura i escriptura, que els permeti iniciar-se amb seguretat i èxit a aquest aprenentatge.

Gliffing ens ajuda també a detectar i prevenir  les dificultats que puguin anar sorgint i ens facilita fer més incidència en els aspectes que veiem més necessaris.

El mètode  Gliffing encaixa mot bé en el nostre programa, perquè també té en compte el que és per a nosaltres un gran valor al nostre parvulari: respectar el ritme i estil d’aprenentatge de cada alumne.

De la mà del Glif i la Bet, els amics que trobem a les sessions de Gliffing, els nostres alumnes gaudeixen a través del joc i les TIC  endinsant-se al món de la lectura.

Feliç Diada de Sant Jordi!

sant-jordi-p3

Ja arriba la tradicional festa de Sant Jordi.

Ens encanta celebrar aquesta diada compartint lectures i roses amb tots vosaltres!

Aquest any, el 23 d’abril cau en diumenge, però no ens podíem perdre la celebració al col.legi! Així doncs, hem compartit estones de contes amb els nens i nenes de primària, hem vist representacions de teatre i hem treballat la llegenda de Sant Jordi des de diferents vessants: llenguatge, música, plàstica, etc.

sant-jordi-contes

Seguint la nostra tradició, hem volgut preparar un detall floral per la mare i un regalet literari pel pare. Els hem preparat amb molta il.lusió. Esperem que els hi agradin…

sant-jordi-dracs

sant-jordi-regal-pare

A tots us desitgem que gaudiu de la jornada, que remeneu llibres a alguna de les firetes del carrer i compartiu algun conte amb els més petits de la casa.

… I per suposat, moltes felicitats a tots els Jordis i les Georgines!!!

sant-jordi-roses