Artigal method: “STORYTIME”

The method that we use, it’s one created by Josep Maria Artigal. It’s good to remember his motto: We learn a language when we do interesting things with others; it’s the intensity and emotion what makes us subjects of learning.

We teach through short stories. These stories are dialogues between two characters and in the beginning, is the teacher, the one that represents all of them without any visual support. What is important is the tone that is given and the accompanying gestures, which always must be equal for each oral expression. The child memorizes everything, and before the teacher says anything, he knows what he has to say in English. The child feels as the main character, he feels important.

Once children know the story, they start working it with games, flashcards and some material to draw or cut and glue to support the learning process.

The children bring at home a “Puppet Theatre”, where is drawn the setting of a particular story and some stickers that represent the characters. It’s very important to listen to them, since as Josep Maria Artigal says “Languages are acquired when you use them”

These videos are a little demonstration of their achievements as well as the differents activities we have been working to learn the story.

 

P3:

“Peggy and Granny”

Peggy doesn’t like soup, but Granny comes up with an ingenious solution.

“Peggy’s Song”

Peggy is a big girl. She is three years old. But sometimes, she sucks her thumb.

P3-Peggy and granny

 

P4:

“The Balloon”

A little boy walks down the street sees a balloon and picks it up. The balloon is dirty so he goes to a fountain to clean it. He blows the balloon up and looks at it proudly. And then…

P4 The ballon

P5:

“Cake”

Emmy asks her Mummy to make a cake. Mummy says “OK, let’s make a cake”. They put in yoghurt, eggs, chocolate, flour and sugar. They mix everything with the mixer, and they put it in the oven and wait for a while. And then…

P5 The cake

 

 

 

Anuncios

No estàs sol, no vius sol

Assolim un nou valor Impulsa: “No estàs sol, no vius sol”.

Aprenem a valorar l’impacte que tenen els nostres actes en les persones del nostre entorn. Així ens adonem que formem part d’un grup, que la bona convivència depèn de tots els membres del grup i, per tant nosaltres, també en som responsables.

A P3 hem treballat aquest valor en el marc del nostre projecte: “la nostra classe“. Així hem reflexionat sobre quines coses ens fan sentir-nos a gust a la classe: ajudar-nos entre nosaltres, no fer als altres allò que no ens agrada que ens facin a nosaltres, dir les coses ben dites, parlar sense cridar ni enfadar-nos… Hem recollit totes aquestes normes en un gran llibre de la classe fet per nosaltres. Quan ens vingui de gust o necessitem reforçar els vincles amb els companys, consultarem el nostre llibre i veurem les fotos de tots: les nostres, i les dels nostres amics, les professores, les nostres manetes i tot allò que hem reflectit després de treballar-ho i acordar-ho en grup.

img_0131

 

Els nens i nenes de P4 hem aprofundit en aquest valor Impulsa gràcies a la motivació del conte: “A què té gust la lluna?“. Amb l’ajuda de tots els animals del conte, i després d’una important tasca en equip, tots han pogut arribar a la lluna, tal i com es proposaven. Després hem pogut fer una reflexió adaptada a allò que ens passa al col·legi i en general a com aconseguir les nostres fites tot ajundant-nos els uns als altres.

A P5 en el marc del nostre projecte “Emociona’t” hem realitzat diverses activitats que ens ajuden en la comprensió del conflicte. Hem imaginat i escenificat petits conflictes quotidians per adonar-nos de les actituds de cada personatge. Així ens hem adonat que tots tenim dificultats i que hi ha diferents maneres d’afrontar-les. Finalment hem representat amb una vareta màgica les respostes que donem davant la ràbia, la frustració i altres sentiments per tal de respondre de manera assertiva, amb calma, bona educació i en definitiva, amb actitud positiva.

Ens hem adonat que és difícil fer-se grans, però quan ens esforcem, aconseguim millorar i créixer. I ens agrada!!!

 

MUSIC WEEK

This week we celebrated our love for music.

First, we watched some videos about the different instruments to see what they look like and also hear what they sound like. Later, in cooperative groups we colored the music decorations for the school’s entrance.

Have you seen that the stairs were transformed into a piano? That was the good work of the students in primary! We, in P3, P4 and P5 enjoyed making the decoration for the windows.

We learned about a lot of different types of music. We learned about jazz and where this style was born and why. We are experts! Then, we danced to swing music in couples and even tried our own dance styles. It was so much fun, we enjoyed it a lot!

Our music teacher showed us a video about Montserrat Caballé and Freddy Mercury singing together a song for the Olympic Games in Barcelona. We learned that Montserrat Caballé was the best Catalan opera singer in the world and, Freddy Mercury, was a real rock star. We also saw the performance of the magic fountains work when this song was playing.

0835d8ad-963a-458d-b5f8-89acd1f735b2

On Thursday we celebrated Santa Cecilia the patron of music and the older students of our school prepared an amazing concert for us. They were singing in two groups and there were two judges, one was very funny and the other one was grumpy. The students sang a lot of songs that we could recognize and sing with them. One of our favorites was “head, shoulders, knees and toes” because we know the moves, we can show you!

We had such a fun week and learned many new songs!

 

Excursión a Can Canadell

¡Los niños y niñas de P3 hemos vivido nuestra primera excursión!

Fuimos a la masía de Can Canadell y allí vivimos un día de lo más divertido. Nuestro objetivo era pasear por el bosque y observar de cerca todo lo que habíamos investigado y hablado sobre el otoño en nuestro proyecto, así como conocernos más y compartir experiencias diferentes todos juntos.

Cuando llegamos a la masía nos vino a ver la “Sra. Branca”, que coincidiendo con la Semana del Medio Ambiente, nos explicó que estaba preocupada porque el planeta no estaba muy contento, ya que había mucha gente que no cuidaba los bosques. Nos dio unos sabios consejos para ser cuidadosos con nuestro medio ambiente, y se fue muy contenta al saber que todos la íbamos a ayudar.4721b8a9-0757-4dd1-ab70-bd2c6a18f38c

Después fuimos a dar un paseo por el bosque, donde encontramos varias pistas y aprendimos a diferenciar los árboles de los arbustos y las plantas. También pudimos ver, oler y tocar los pinos y las encinas que encontramos. Durante la caminata por el bosque recogimos hojas, palos, piñas,..

 

 

 

 

2a3c9841-ee27-42eb-aaf7-aa3199158b69

Cuando terminó nuestro paseo entramos en la casa y nos propusieron hacer un cuadro de otoño con el material que habíamos encontrado. ¡Nos quedaron tan bonitos que nos dejaron que nos los llevásemos a casa!

 

¡Y llegó la hora de comer: Que emocionante abrir nuestras mochilas para comer el picnic que nos habían preparado!

f98d1f9e-8250-459b-9684-5569b2ae0b06Por último fuimos a ver los animales de la granja que viven allí: los conejos, las gallinas, los pavos reales, los caballos,…

Terminamos nuestro día de excursión agotados pero muy felices y ¡con muchas ganas de explicar a nuestras familias todo lo que vimos!

 

 

Setmana de la ciència

 Durant aquesta setmana els alumnes del Parvulari ens hem sumat a la celebració de la setmana de la ciència mitjançant la realització d’experiments. Seguint el mètode científic hem sentit parlar per primera vegada de la paraula hipòtesi, hem fet una observació directa i hem extret unes conclusions. Ens ho hem passat molt bé!!

P3 “S’enfonsen els pals i les pedres?”

505630fc-419a-43e9-887f-e1f4d1cc0bd8  Després d’observar la caixa transparent i els pals i les pedres, ens hem plantejat si surarien o s’enfonsarien. Hem quedat ben sorpresos amb el resultat! Després de fer moltes proves amb aquests i amb altres materials que hem trobat a la classe, hem pogut concloure que els objectes no reaccionen sempre de la mateixa manera quan els llencem a l’aigua, n’hi ha alguns que suren i altres que no.

 

P4 “Podem pintar la llet?”

Partint d’aquesta hipòtesi hem omplert un recipient de llet i hi hem afegit els colorants. Ens ha sobtat veure que no s’han dissolt com amb l’aigua. Ni tan sols quan l’hem tocat amb un bastonet . Però després hem agafat el bastonet i l’hem sucat amb el sabó , quin canvi!Hem vist que la llet també pinta, i ens ha sortit una autèntica obra d’art!

P5 “Baixaran els cotxes?”

Per fer aquest experiment hem sortit al pati amb rampes i cotxes de joguina. Hem partit de preguntes que permeten la investigació i que han fet “moure el cervell” a partir de les idees prèvies que teníem. Ens hem preguntat com reaccionarien els cotxes en funció de la rampa que muntàvem. Hem fet proves en un munt de rampes diferents!

20181114_113940

 

 

La Castanyada i la festa dels avis

Amb la tardor arriba la castanyada. És una festa entranyable i molt bonica per celebrar amb família. I és això el que hem fet aquí durant aquests dies.

Els alumnes de P3 vam començar la setmana amb una visita molt especial: van baixar de la muntanya dues castanyeres carregades de castanyes! Ens van explicar com feien la seva feina i nosaltres com a agraïment els hi vam cantar i ballar cançons de la tardor. Hauríeu d’haver vist les nostres cares, ens vam quedar bocabadats!

4b227ba7-28f2-4a10-9c36-2338930c27f3

Dimarts va ser un dia molt especial per tots els nens i nenes del Parvulari: vam celebrar el dia dels avis!

Ens havíem preparat unes cançons de la tardor (en català, castellà i anglès). Amb molta il·lusió cada curs va cantar als seus avis les seves cançons. Ens van aplaudir de valent! Després els hi vam ensenyar les nostres classes i finalment vam baixar al jardí per celebrar la Castanyada amb ells. Que bones estaven les castanyes i la coca que ens va preparar el Nino!

Aquesta setmana ha sigut curteta, però ha vingut carregada d’experiències i moments molt emocionants!

Ja estem preparats per fomentar el nostre valor Impulsa del mes de novembre: No estàs sol, no vius sol.

Arts & Crafts in autumn

IMG_4968

As the temperatures drop and leaves on the trees start changing their colours it’s time to share some autumn crafts for kids to make!

All of us have been doing projects related to this season – colours, fruits, animals and so on. Each grade has used a different technique:

P3

We used coloured stamps on autumn drawings such as pumpkins, chestnuts, mushrooms and leaves. Once it dried, we pasted little tissue paper strips on top.

Moreover, we have been colouring with crayons and decorating with stickers of autumn animals: snails, squirrels, owls and hedgehogs.

 

P4

IMG_4722 (1)

We started learning the technique of puncturing with a punch and we punched a silhouette of a tree. Afterwards we stamped leaves with paint and cotton swabs for ears.

In addition, we painted real autumn leaves!

IMG_4738

P5

We drew mushrooms of different shapes, sizes and colours. Then we cut them up and stuck it on a paper painted in autumn colours.